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【青春践新功】相约夏天,“看见”你的故事

发布者:  [发表时间]:2017-08-12  [来源]:    [浏览次数]:
        关于人生,也许应该从一句格言开始,蔓延思想的隧道。而人生最大的庆典,莫过于心中的信仰和理性的大厦落成。其实,创业应该是一种生活态度的表现,选择创业能让人真正读懂放弃,而放弃的本质在于学会从容和明智。一如放弃平庸,放弃上天的安排,放弃别人的路。
——题记
        金沙集团1862cc以优秀创新创业校友采访为主题,针对同学们感兴趣的创业的问题,通过寻访已经毕业几年优秀校友的创业历程,学习精神,总结经验,并针对我校在校生的具体实际,为胸怀创业梦的广大在校生更好地了解创业,认识创业,投身创业,提出建议。
相约于仲夏
        经过金沙集团1862cc李婉珊老师的指导,由金沙集团1862cc土木15-7班贾恒组织,10名来自金沙集团1862cc的毛毛虫团队成员进行了为期20天的采访活动。
        2017年6月25日,按照原计划,大家满怀着热情和憧憬,来到了知信楼306“甲老师学堂”,通过小组会议确定了大家的任务分工并协商确定了整体采访进程和具体事宜。在李婉珊老师的认真推荐和介绍下,团队成员仔细考量了相关校友信息,讨论了校友们的具体情况。在慎重的考虑之后,团队成员最终决定采访教学机构,西部发展,以及从事自己专业创新的类别的校友。通过过接下来两天时间的联系和沟通,团队成员最终确定了一份采访名单。
        出发之前,团队在知信楼306“甲老师学堂”召开了有关采访的有关培训会议,仔细讨论采访过程和细节,并针对采访中可能遇到的问题进行讨论。
        “姜学长那边约的什么时间?”
        “3号下午两点”
        “时间够吗?要不问问学长能不能上午”
        “上午学长好像是有事要忙,咱先排排步骤吧,看大概要多少时间”
        ……
        会上团队成员根据每个采访对象的特定经历拟定了采访方案,并确定了采访时间和其他具体要求。同时预想了采访中可能出现的安全问题,提醒大家需要注意的安全事项,并提出了应急预案确保整个团队人员的安全及活动的顺利开展。
        在全面而细致的准备之后,我们出发啦!
走近TA们的故事
        团队成员带着对校友创新创业好奇来到了相约地点,一个个认真的表情,就像是一名真正优秀的“记者”。团队成员深入发掘,认真聆听,并通过照片及录制视频的方式记录下珍贵时刻。
        其中,2010级校友姜国兴,在校时的他曾任土木与交通学院学生会主席,曾在运动会上带领土木院拿下了不错的成绩,至今土木学院的体育依然名列前茅。姜国兴学长在沈阳创办了一家补课机构,经过他毕业后几年的打拼,现在已经颇具规模。
        采:“什么样的条件或者城市对创业更加有力?”
        姜:“这不仅仅是城市的问题,和你所选择的行业是有关的,因地制宜,有的行业适合这个地方而有的行业不适合这个地方。”
        采:“大学生创业能给自己带来怎样的收获?”
        姜:“大学生创业能给自己带来的收获有很多,这能让大学生们提前接触社会,了解社会的人和事,了解社会好的一面和坏的一面,增加自己的社会经验,让自己更加成熟,也有利于今后的工作以及对问题的处理能力。”
        采访总能给团队成员以启迪:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,创业这条路虽然很坎坷,但得到的也很多,能给人体会到许许多多人生的哲理和对生活的感悟,不仅能给人带来经济上的富足,也能给人带来人生的充实。
        “诚朴求是,博学笃行”,这是金沙集团1862cc的校训,也是姜国兴至始至终都在坚持的东西,更是他劝诫学弟学妹们的东西。
点石成金
        走近校友的故事,团队成员有时因为校友的生动描述而忍俊不禁,有时也因校友那些艰苦的经历而揪心,有时又会因为故事的温暖而感动。采访的过程对每一个成员来说都是一种淬炼和升华,而采访的经历对毛毛虫的成员肯定会是一种弥足珍贵的记忆。但是团队成员的调研不能仅仅止步于此。在结束采访并与校友道别后,团队成员返回而开始了另一番忙碌,如何从庞杂的信息中甄选出弥足珍贵的品质?如何针对在校生的问题做出更有说服性的讲解?如何将自身的种种体会丝毫不漏地传达给大家?只有做好这些,才能更好地提出提高在校大学生整体创新创业的能力的具体方案和措施。经过团队成员激烈的讨论,最终确定了发放调查问卷的方案来了解在校大学生培养这些素质最可行的方法和措施。
        看着一个个视频,毛毛虫的成员们感慨万分,对创新创业人的憧憬和崇拜让成员们一个个摩拳擦掌。校友的故事,有没有对自己有点触动呢?

毛毛虫团队成员合影

毛毛虫团队成员合影

采访过程照片(一)

采访过程照片(一)

采访过程照片(二)

采访过程照片(二)



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